ОБУЧАЮЩИЙ МАРАФОН: «Я УЧУСЬ САМ: КАК БЫТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ УЧЕНИКОМ»
ТРЕТИЙ ДЕНЬ МАРАФОНА. ПРОБНОЕ УЧЕБНОЕ ДЕЙСТВИЕ.
Данный день марафона направлен на осмысление понятия «самостоятельность в учебной деятельности». В этот день ученики попробовали сами составить свой эталон «самостоятельность в учебной деятельности».
ЧЕТВЕРТЫЙ ДЕНЬ МАРАФОНА. ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ.
Этот день марафона нацелен на открытие и согласование смысла эталона «Самостоятельность в учебной деятельности». Основные компоненты эталона: сам ставлю цель, сам действую, сам получаю результат, сам отвечаю за свой результат. Ученики работали в группах, сравнивали свои результаты, обменивались впечатлениями и составляли общий эталон «Самостоятельность в учебной деятельности». В конце четвертого дня марафона получился коллаж с эталонами «Самостоятельность» от каждой группы.
ПЯТЫЙ ДЕНЬ МАРАФОНА. ТРЕНИРУЕМСЯ ПРИМЕНЯТЬ ЭТАЛОН «САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ».
С этого дня эталон «Самостоятельность» включается в предметные уроки. Ученики получили возможность, с одной стороны учиться проявлять свою самостоятельность осознанно, с другой – оценивать это умение на основе согласованного эталона. В конце пятого дня марафона учитель сделал анонс шестого дня, объявил о БАТТЛЕ между двумя группами - «дети» и «взрослые». Со стороны «взрослых» можно пригласить родителей, бабушек и дедушек, старших братьев и сестер. Все участники баттла получили задание: после просмотра мультфильма «Чертенок №13» дети должны подготовить свои 3 аргумента «ЗА» то, что чертенок был самостоятельным, а взрослые - 3 аргумента «ПРОТИВ» того, что чертенок проявил самостоятельность.
Ждем с нетерпением баттла, уж очень интересно выслушать аргументы детей и взрослых.
